Publications

Journal Articles

  1. Hollebeke, Ily, Struys, Esli, & Agirdag, Orhan (2021). Can family language policy predict linguistic, socio-emotional and cognitive child and family outcomes? A systematic review. Journal of Multilingual and Multicultural Development. (IF: 2.814 | Q1)

  2. Ruales, S. T. P., Van Petegem, W., Tabudlong, J. M., & Agirdag, O. (2021). Increasing pre-service teachers’ multicultural sensitivity through online learning. Education and Information Technologies, (26) :165–186 (IF: 2.917 | Q2) Download

  3. Dekeyser, Graziela, & Agirdag, Orhan (2021). Determinants of emotional language use preferences of ethnolinguistic minority children in Antwerp, Belgium. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.(24) 6 : 892-908 (IF: 4.159 | Q1) Download

  4. Sierens, Sven, Van Avermaet, Piet, Van Houtte, Mieke & Agirdag, Orhan (2020). Does pre-schooling contribute to equity in education? Participation in universal pre-school and fourth-grade academic achievement. European Educational Research Journal 19(6): 564–586 (IF: 1.787 | Q3) Download

  5. Ruales, S. T. P., Agirdag, O., & Van Petegem, W. (2020). Development and validation of the multicultural sensitivity scale for pre-service teachers. Multicultural Education Review, 12(3), 177-194. Download

  6. Liu, Qian, Colak F. Zehra, & Agirdag, Orhan (2020) Characteristics, issues, and future directions in Chinese multicultural education: A review of selected research 2000-2018. Asia Pacific Education Review. 21, 279–294 (IF: 1.573 | Q4) Download

  7. Graziela N. M. Dekeyser, Paul Puschmann & Orhan Agirdag (2020). Multiple languages, multiple identities? Children's language characteristics and their ethnic and national identification, Language, Culture and Curriculum (33)4: 368-383 (IF: 1.439| Q2) Download

  8. Sierens, Sven, Slembrouck, Stef, Van Gorp, Koen, Agirdag, Orhan & Van Avermaet, Piet (2019). Linguistic interdependence of receptive vocabulary skills in emergent bilingual preschool children: Exploring a factor-dependent approach. Applied Psycholinguistics (40) 55: 1269-1297. (IF: 1.412 | Q2) Download

  9. Agirdag, Orhan (2019) Ja, religie op school is nog van deze tijd. De Gids. 11 62-640 Download

  10. Agirdag, Orhan (2019) Meertaligheid en meertalig onderwijs in de Lage Landen. Een paradoxaal gegeven. Les: Tijdschrift voor Nt2 en taal in het onderwijs. 209: 5-9. Download

  11. Joris, Margot & Agirdag, Orhan (2019). In search of good citizenship education: A normative analysis of the International Civic and Citizenship Education Study (ICCS). European Journal of Education. 54 (2): 287-298. (IF: 1.389 | Q3). Download

  12. Agirdag, Orhan (2018). The impact of school SES composition on science achievement and achievement growth: mediating role of teachers’ teachability culture, Educational Research and Evaluation, 24(3-5): 264-276. Download

  13. Van de Oudeweetering, Karmijn & Agirdag, Orhan (2018). Demographic data of MOOC learners: Can alternative survey deliveries improve current understandings? Computers & Education, 122, 169-178. (IF: 5.627 | Q1) Download

  14. Agirdag, Orhan & Vanlaar Gudrun (2018). Does more exposure to the language of instruction lead to higher academic achievement? A cross-national examination. International Journal of Bilingualism, 22 (1):123-137. (IF: 1.259 | Q2) Download

  15. Van de Oudeweetering, Karmijn & Agirdag, Orhan (2018). MOOCs as accelerators of social mobility? A systematic review. Educational Technology & Society, 21 (1): 1–11. (IF: 2.133 | Q1). Download

  16. Hemmerechts Kenneth, Kavadias Dimokritos & Agirdag, Orhan (2018). Immigrant students’ educational expectations: The role of religious affiliation and practice. Journal of Beliefs and Values, 39 (1): 86-104. (IF: 0.404 | Q4) Download

  17. Hemmerechts Kenneth, Nohemi Jocabeth Echeverria, Vicente, Agirdag, Orhan & Kavadias Dimokritos (2018). Social Capital and Mathematics Achievement of Fourth and Fifth Grade Children in Segregated Primary Schools. Journal of Education for Students Placed at Risk (JESPAR). 23(3), 209-229. Download

  18. De Haene, Lucia, Derluyn, Ilse, & Agirdag, Orhan (2018) (Red.) Editoriaal. Werken tussen werelden. TOKK: Tijdschrift voor orthopedagogiek, kinderpsychiatrie en klinische ontwikkelingspsychologie. 43, 131-136. Download

  19. Agirdag, Orhan, Driessen Geert, & Merry, Michael (2017). The Catholic School Advantage and Common School Effect Examined: A Comparison between Muslim Immigrant and Native Pupils in Flanders. School Effectiveness and School Improvement. 28(1): 123-135. (IF: 1.468 | Q2). Download

  20. Pulinx, Reinhilde, Van Avermaet, Piet, & Agirdag, Orhan (2017). Silencing linguistic diversity: The extent, the determinants and consequences of the monolingual beliefs of Flemish teachers. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 20(5):542-556. (IF: 1.765 | Q1). Download

  21. Hemmerechts, Kenneth, Agirdag, Orhan, & Kavadias, Dimokritos (2017). The relationship between parental literacy involvement, socio-economic status and reading literacy. Educational Review, 69 (1): 85-101. (IF: 1.625 | Q2). Download

  22. Driessen Geert, Agirdag, Orhan & Merry, Michael (2017). Denominatie van de school, gezins- en schoolsamenstelling en onderwijsprestaties. Verschillen openbaar en bijzonder onderwijs in hun opbrengsten? Pedagogiek, 37(1): 47-61. Download

  23. Van Praag, Lore, Agirdag, Orhan, Stevens, Peter & Van Houtte, Mieke (2016). The perceived role of Islamic religiosity in minorities’ educational success in Belgium. A cure or curse? Social Compass, 63(4): 529–546. (IF: 0.333 | Q4). Download

  24. Driessen Geert, Agirdag, Orhan & Merry, Michael (2016). The gross and net effects of primary school denomination on pupil performance. Educational Review, 68(4): 466-480. (IF: 1.464 | Q2). Download

  25. Agirdag, Orhan, Merry, Michael, & Van Houtte, Mieke (2016). Teachers’ understanding of multicultural education and the correlates of multicultural content integration in Belgium. Education and Urban Society, 48(6): 556–582. (IF: 0.465 | Q4). Download

  26. Agirdag, Orhan, Phalet Karen & Van Houtte, Mieke (2016). European identity as a unifying category: National vs. European identification among native and immigrant pupils. European Union Politics, 17(2): 285–302. (IF: 2.052 | Q1) Download

  27. Van Laere Evelien, Agirdag, Orhan & Van Braak Johan (2016). Supporting science learning in linguistically diverse classrooms: Factors related to the use of bilingual content in a computer-based learning environment. Computers in Human Behavior, 57: 428-441. (IF: 3.435 | Q1) Download

  28. Altinyelken-Kosar, Hulya, Cayir, Kenan & Agirdag, Orhan (2015). Turkey at a crossroads: Critical debates and issues in education. Comparative Education, 51(4): 473-483. (IF: 1.085 | Q2) Download

  29. Agirdag, Orhan, Yazici, Zeliha, Sierens, Sven (2015). Trends in pre-school enrolment in Turkey: Unequal access and differential consequences. Comparative Education, 51(4): 537-554. (IF: 1.085 | Q2) Download

  30. Vanherwegen, Dries, Vlegels, Jef, Agirdag, Orhan, Van Houtte, Mieke & Lievens, John (2015) De relatie tussen kunsteducatie en studieresultaten in relatie tot de SES-achtergrond van leerlingen en de SES-compositie van scholen. Pedagogische Studiën, 92(4): 214-233. (IF: 0.129 | Q4) Download

  31. Agirdag, Orhan (2015) Onderwijsongelijkheid evidence-based aanpakken: Eentalige taalremediëring of meertalige taalvalorisering? Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 13(4): 85-94. Download

  32. Agirdag, Orhan (2015) Onderwijs, minderheden en meertaligheid. Sociologos: Tijdschrift voor Sociologie. 36(1): 45-50. Download

  33. Agirdag, Orhan, Jordens Kathelijne & Van Houtte, Mieke (2014) Speaking Turkish in Belgian Schools: Teacher Beliefs versus Effective Consequences. Bilig, 70(3): 7-28. Download

  34. Altinkamıs N Feyza & Agirdag, Orhan (2014). Determinants of Language Use and Attitudes among Turkish Speakers in Flanders: A Focus on Generational Difference. Bilig, 70(3): 59-80. Download

  35. Agirdag, Orhan (2014). The long-term effects of bilingualism on children of immigration: Student bilingualism and future earnings. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 17(4), 449-464. (IF: 1.027 | Q1) Download

  36. Hemmerechts Kenneth, De Roeck Frederik, Kavadias Dimokritos & Agirdag, Orhan (2014). Het effect van immigratieachtergrond op de onderwijsverwachtingen van leerlingen in Vlaanderen: de rol van religieuze affiliatie en praktijken. Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 13(1): 16-28. Download

  37. Agirdag, Orhan, Van Avermaet, Piet; Van Houtte, Mieke (2013). School segregation and math achievement: A mixed-method study on the role of self-fulfilling prophecies. Teachers College Record, 115(3), 1-50 (IF: 0.722 | Q3) Download

  38. Agirdag, Orhan, Van Avermaet, Piet & Van Houtte, Mieke (2012) De vraag is waarom: De impact van segregatie op cognitieve en non-cognitieve uitkomsten. Pedagogiek. 32(2): 129-150.

  39. Demanet, Jannick, Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2012). Constrict in the school context: The impact of ethnic school diversity on the quantity and quality of friendships. Sociological Quarterly, 53(4), 654-675. (IF: 1.202 | Q1)

  40. Agirdag, Orhan, Van Houtte, Mieke & Van Avermaet, Piet (2012). Why does the ethnic and socioeconomic composition of schools influence math achievement? The role of sense of futility and futility culture. European Sociological Review, 28(3), 366-378. (IF: 1.860 | Q1)

  41. Agirdag, Orhan, Huyst Petra & Van Houtte, Mieke; (2012). Determinants of the Formation of a European Identity among Children: Individual- and School-Level Influences. JCMS-Journal of Common Market Studies, 50(2): 198-213. (IF: 1.404 | Q1)

  42. Agirdag, Orhan, Loobuyck Patrick, & Van Houtte, Mieke (2012). Determinants of attitudes toward Muslim students among Flemish teachers: A research note. Journal for the Scientific Study of Religion, 51(2): 368–376. (IF: 1.396 | Q1)

  43. Agirdag, Orhan, Van Houtte, Mieke; & Van Avermaet, Piet (2012). Ethnic school segregation and self-esteem: The role of teacher-pupil relationships. Urban Education, 47(6): 1133-1157. (IF: 0.372 | Q4)

  44. Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2011) A tale of two cities: Bridging families and schools. Educational Leadership, 68(8): 42-46. (IF: 0.231 | Q4)

  45. Agirdag, Orhan, Hermans Maarten & Van Houtte, Mieke (2011) Het verband tussen islamitische religie, religiositeit en onderwijsprestaties. Pedagogische Studiën, 88(5): 339-353. (IF: 0.200 | Q4)

  46. Agirdag, Orhan, Van Houtte, Mieke; & Van Avermaet, Piet (2011) Ethnic school context and the national and sub-national identifications of pupils. Ethnic and Racial Studies, 32(2): 357-378. (IF: 1.000 | Q2)

  47. Agirdag, Orhan & Hermans Maarten (2011) Etnische ongelijkheid in het onderwijs: een pleidooi voor meertalig onderwijs. VMT, 44(3): 19-23.

  48. Agirdag, Orhan, Loobuyck Patrick, & Van Houtte, Mieke (2011) Samen staan we sterk: (de)segregatie in het onderwijs. Samenleving en Politiek, 18(4):46-55.

  49. Agirdag, Orhan, Demanet, Jannick; Van Houtte, Mieke & Van Avermaet, Piet (2011) Ethnic school composition and peer victimization: A focus on the interethnic school climate. International Journal of Intercultural Relations, 35(4): 465-473. (IF: 1.142 | Q1)

  50. Agirdag, Orhan, Van Houtte, Mieke; Van Avermaet, Piet & Mahieu Paul (2011) De impact van sociaaleconomische en etnische afkomst van de leerlingen en de impact van samenstelling van het leerlingenpubliek van scholen op de wiskundeprestaties. School en Samenleving, 27, pp. 21-33.

  51. Agirdag, Orhan, Loobuyck, Patrick, & Van Houtte, Mieke (2011) Samen staan we sterk: over de wenselijkheid van een desegregatie- en ondersteuningsbeleid in het Vlaamse onderwijs. De Democratische School, 46, pp. 4-11.

  52. Agirdag, Orhan (2010) Exploring bilingualism in a monolingual school system: Insights from Turkish and native students from Belgian schools. British Journal of Sociology of Education, 31(3): 307-321. (IF: 0.775 | Q2)

  53. Agirdag, Orhan (2009) All Languages Welcomed Here. Educational Leadership, 66(7): 20-25. (IF: 0.274 | Q4)

  54. Agirdag, Orhan (2008) ‘Diversiteit, ideologie en doxa van het Nederlands’, VMT, 42(1), 64-69.

Books

Agirdag, Orhan (2020). Onderwijs in een gekleurde samenleving. Epo: Berchem.

Book chapters

  1. Agirdag, Orhan & Ceulemans, Carlijne (2020). Module 4. Gelijkheid en Vrijheid. In: Elen, Jan & Thys, Andy (Eds.), Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs. Basisinzichten voor leraren nu en in de toekomst (pp. 147-178). Leuven: Universitaire Pers Leuven.

  2. Agirdag, Orhan, Aesaert, Koen & Simons, Maarten (2020). Module 9. Gelijkheid en Vrijheid. In: Elen, Jan & Thys, Andy (Eds.), Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs. Basisinzichten voor leraren nu en in de toekomst (pp. 361-399). Leuven: Universitaire Pers Leuven.

  3. Aghallaj, R., Van Der Wildt, A., Vandenbroeck, M, & Agirdag, O. (2020). Exploring the partnership between language minority parents and professionals in early childhood education and care. A systematic review. In Kirsch, C. & Duarte, J. (eds) Multilingual approaches for teaching and learning. From acknowledging to capitalising on multilingualism in European mainstream education (pp. 151–167). Abingdon: Routledge.

  4. Agirdag, Orhan (2019). Mythe: Etnische diversiteit omarmen leidt tot nivellering. In: Schmidt, Hans (Ed.), Is ons onderwijs gebuisd? (pp. 143-161). Gent: Borgerhoff en Lamberigts. Download

  5. Agirdag, Orhan & Ceulemans, Carlijne (2019). Module 4. Gelijkheid en Vrijheid. In: Elen, Jan & Thys, Andy (Eds.), Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs. Basisinzichten voor leraren nu en in de toekomst (pp. 131-168). Leuven: Universitaire Pers Leuven.

  6. Agirdag, Orhan; De Fraine, Bieke & Simons, Maarten (2019). Module 9. Kwaliteit. In: Elen, Jan & Thys, Andy (Eds.), Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs. Basisinzichten voor leraren nu en in de toekomst (pp. 347-381). Leuven: Universitaire Pers Leuven.

  7. Ceulemans, Carlijne; & Agirdag, Orhan (2019). Inleiding. De kwestie van democratisering In: Masschelein, Jan (Eds.), Dat is Pedagogiek (pp. 217-221). Leuven: Universitaire Pers Leuven.

  8. Baysu, Gulseli; & Agirdag, Orhan (2019). Turkey: Silencing ethnic inequalities under a carpet of nationalism shifting between secular and religious poles. In Peter Stevens & Gary Dworkin (Eds.) The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education Vol. 2 2nd. ed. (pp. 1075-1098). Switzerland: Palgrave Macmillan.

  9. Agirdag, Orhan (2017). Het straffen van meertaligheid op school: de schaamte voorbij. In: Agirdag, Orhan; & Kambel Ellen-Rose (Eds.), Meertaligheid en onderwijs: Nederlands Plus (pp. 44-52). Amsterdam: Boom. Download

  10. Van Praag, Lore; Agirdag, Orhan, Van Avermaet; Piet & Van Houtte, Mieke (2017). De meerwaarde van de thuistalen van leerlingen in praktijk omgezet: het Validiv-project in het kort. In: Agirdag, Orhan & Kambel Ellen-Rose (Eds.), Meertaligheid en onderwijs: Nederlands Plus (pp. 66-78). Amsterdam: Boom.

  11. Agirdag, Orhan; Van de Oudeweetering, Karmijn (2017). Inleiding: de paradox van meertaligheid in de Lage Landen. In Agirdag, Orhan & Kambel Ellen-Rose (Eds.), Meertaligheid en onderwijs: Nederlands Plus (pp. 9-16). Amsterdam: Boom.

  12. Agirdag, Orhan; & Karsten Sjoerd (2016) Van onderwijsvrijheid naar onderwijsmarkt. In Paul Smeyers, S Ramaekers, R van Goor & B Vanobbergen (Eds.) Inleiding in de pedagogiek, deel 1 (pp. 163-176) Amsterdam: Boom.

  13. Agirdag, Orhan (2016) School in the multilingual city. Not every language is equal. In Virginie Mamadouh & Anne Van Wageningen (Eds.) Urban Europe, Fifty tales of the city (pp. 67-74) Amsterdam: Amsterdam University Press. Download

  14. Agirdag, Orhan (2016). Etnische diversiteit in het onderwijs. In Bram Eidhof, Mieke Van Houtte & Marc Vermeulen (Eds.), Sociologen over onderwijs. Sociologen over onderwijs. Inzichten, praktijken en kritieken (pp. 281-308) Antwerpen-Apeldoorn: Garant.

  15. Agirdag, Orhan (2016). Die Auswirkungen der Benutzung der Muttersprache von türkischstämmigen Schülern in Belgien: Schulerfolg und Schulzugehörigkeitsgefühl. In Erol Esen (Ed.) Ein Kind - Zwei Sprachen: Bedingungen und Perspektiven in der deutsch-türkischen Frühkindlichen Bildung am Beispiel Berlin (pp. 233-251) Ankara: Siyasal Kitabevi.

  16. Agirdag, Orhan (2016). Belçika’daki Türk Kökenli Öğrencilerin Anadil Konuşmalarının Etkileri: Okul Başarısı ve Okula Aidiyet Duyguları. In Erol Esen (Ed.), Bir çocuk -İki Dil. Berlin örneğinde Türk-Alman Okul öncesi Eğitim Koşulları ve Fırsatlar (pp. 209-225). Ankara: Siyasal Kitabevi.

  17. Van Praag, Lore, Van den Bossche Julie, Sierens, Sven & Agirdag, Orhan (2016). Inleiding. In Lore Van Praag et al. (Eds.) Haal meer uit meertaligheid. Omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs (pp.9-18) Leuven: Acco.

  18. Van Praag, Lore, Van den Bossche Julie, Sierens, Sven & Agirdag, Orhan (2016). De onderzoeksmethoden en ontwikkelde Validiv-instrumenten. In Lore Van Praag et al. (eds.) Haal meer uit meertaligheid. Omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs (pp.19-32) Leuven: Acco.

  19. Van Praag, Lore, Van den Bossche Julie, Sierens, Sven & Agirdag, Orhan (2016). Conclusie. In Lore Van Praag et al. (eds.) Haal meer uit meertaligheid. Omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs (pp.151-160) Leuven: Acco.

  20. Agirdag, Orhan (2015) Scholen in de meertalige stad. Niet elke taal is gelijk. In Anne Van Wageningen & Virginie Mamadouh (eds.) EU@Amsterdam (pp. 67-74) Amsterdam: Amsterdam University Press.

  21. Agirdag, Orhan & Korkmazer Burcu (2015) Etnische ongelijkheid in het onderwijs. In D Dierckx, J Coene, P Raeymaeckers, & M van der Burg (eds.) Armoede en sociale uitsluiting. Jaarboek 2015 (pp. 231-249) Leuven/Den Haag: Acco.

  22. Pulinx Reinhilde, Agirdag, Orhan, Van Avermaet, Piet (2014) Taal en onderwijs: Percepties en praktijken in de klas. In N Clycq, C Timmerman, P Van Avermaet, J Wets & P Hermans (eds.) Oprit 14: Naar een schooltraject zonder snelheidsbeperkingen (pp. 97-133) Gent: Academia Press.

  23. Agirdag, Orhan (2014) Onderwijsongelijkheid tussen anderstalige en Nederlandstalige leerlingen en de effectiviteit van eentalig versus meertalig onderwijs. In Bilal Benyaich (eds.) Klokslag twaalf. Tijd voor een ander migratie- en integratiebeleid (pp. 173-192) Brussels: Itinera Institute.

  24. Agirdag, Orhan (2014) The literal cost of language assimilation for the children of immigration: The effects of bilingualism on labor market outcomes. In Rebacca Callahan & Patricia Gándara (eds.) The Bilingual Advantage: Language, Literacy, and the Labor Market (pp 160-181) Clevedon, Bristol: Multilingual Matters.

  25. Agirdag, Orhan, Van Houtte, Mieke; & Van Avermaet, Piet (2013) School segregation and self-fulfilling prophecies as determinants of academic achievement in Flanders. In Saskia De Groof & Mark Elchardus (eds.) Early School Leaving & Youth Unemployment (pp.46-74) Tielt/Amsterdam: Lannoo Campus/Amsterdam University Press.

  26. Van Houtte, Mieke; Van Maele Dimitri, & Agirdag, Orhan (2012) Correlates of pupils’ sense of futility in primary education in Flanders: The role of the teacher. In MF. DiPaola & PB Forsyth (eds.) Contemporary challenges confronting school leaders (pp.149-170) Greenwich, CN: Information Age Publishing.

  27. Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2012). Schoolsegregatie onderzocht. De gevolgen van sociaal-economische en etnische samenstelling van lagere scholen. In C Timmerman, N Clycq & B Segaert (eds.) Cultuuroverdracht en onderwijs in een multiculturele context (pp. 218-236) Gent: Academia Press.

  28. Van Houtte, Mieke; Van Maele, Dimitri & Agirdag, Orhan (2012) Het gevoel van zinloosheid bij leerlingen in het Vlaamse basisonderwijs: De rol van de leerkracht. In M De Bie et al. (eds.), Maatschappelijk engagement: Een besef van kwetsbaarheid (pp.143-162) Gent: Academia Press.

  29. Strobbe, Sofie & Agirdag, Orhan (2012) Desegregatie in de praktijk: de Feniks. In Orhan Agirdag et al. (eds.) Segregatie in het basisonderwijs: Geen zwart-wit verhaal (pp. 145-151) Antwerpen: Garant.

  30. Nouwen, Ward; Agirdag, Orhan, Van Houtte, Mieke; Van Avermaet, Piet; Vandenbroucke, Anneloes & Mahieu Paul (2012) Conclusies van vier jaar onderzoek naar segregatie. In Orhan Agirdag et al. (eds.) Segregatie in het basisonderwijs: Geen zwart-wit verhaal (pp. 97-111) Antwerpen: Garant.

  31. Agirdag, Orhan, Van Houtte, Mieke; & Van Avermaet, Piet (2012) Effecten van segregatie: cognitieve en non-cognitieve uitkomsten en mechanismen. In Orhan Agirdag et al. (eds.) Segregatie in het basisonderwijs: Geen zwart-wit verhaal, (pp. 68-96) Antwerpen: Garant.

  32. Demanet, Jannick; Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2011) Etnische schoolsamenstelling en sociaal kapitaal. Een onderzoek naar de effecten van etnische concentratie en heterogeniteit op verbondenheid met leeftijdsgenoten, leerkrachten en de school bij autochtone en allochtone leerlingen. In Jaap Dronkers (eds.) Goede bedoelingen in het onderwijs: kansen en missers (pp. 104-131) Amsterdam: Amsterdam University Press

  33. Agirdag, Orhan (2010) What Are the Ongoing Debates over Bilingual Education? All Languages Welcomed Here. In JW Fraser (eds.) Teach (pp. 132-135) New York, NY: McGraw-Hill.

  34. Agirdag, Orhan (2009) All Languages Welcomed Here. How to create a linguistically plural environment. In Scherer, M. (Ed.), Supporting the Whole Child: Reflections on Best Practices in Learning, Teaching, and Leadership (pp. 267-276) ASCD.

Edited books

  1. Agirdag, Orhan & Ellen-Rose Kambel (Eds.) (2017). Meertaligheid en onderwijs: Nederlands plus. Amsterdam: Boom.

  2. Van Praag, Lore, Sierens, Sven, Agirdag, Orhan, Lambert Peter, Slembrouck Stef, Van Avermaet, Piet; Van Braak Johan, Van de Craen Piet, Van Gorp Koen, Van Houtte, Mieke (2016). Haal meer uit meertaligheid. Omgaan met talige diversiteit in het basisonderwijs. Leuven: Acco.

  3. Agirdag, Orhan, Nouwen, W., Mahieu P., Van Avermaet, Piet; Vandenbroucke, A. & Van Houtte, Mieke (Eds.) (2012). Segregatie in het basisonderwijs: Geen zwart-wit verhaal, Antwerpen: Garant.

Reports

  1. +++ CC +++

  2. Van Avermaet, Piet; Agirdag, Orhan, Slembrouck Stef, Struys Esli, Van de Craen Piet, Van Houtte, Mieke; De Backer Fauve, De Smet Audrey, Mertens Celine, Van Biesen Lilith & Van Hulle Evelien (2016). MARS: Meertaligheid Als Realiteit op School. Onderzoek in opdracht van het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming.

  3. Sierens, Sven, Bultynck Katrien, Agirdag, Orhan, Van Avermaet, Piet; Verhelst Machteld & Slembrouck Stef (2009) Nulmeting najaar 2008: evaluatieonderzoek van het project 'Thuistaal in onderwijs': evaluatiejaar 1: deelrapport 2009.


Book reviews

  1. Agirdag, Orhan (2017) Book Review: Equality, citizenship and segregation: A defense of separation, by Merry, M.S. Education and Urban Society. 49 (7): 701-706.

  2. Agirdag, Orhan (2009) Book Review: De sociale lift blijft steken. De prestaties van allochtone leerlingen in de Vlaamse Gemeenschap en de Franse Gemeenschap. Tijdschrift voor Sociologie, 30(7): 318-321.

  3. Agirdag, Orhan (2008) Book Review: Voorbij wij en zij? De sociaal-culturele afstand tussen autochtonen en allochtonen tegen de meetlat. Tijdschrift voor Sociologie, 29(8): 483-491.

Dissertation

  1. Agirdag, Orhan (2011) De zwarte doos van schoolsegregatie geopend. Een mixed-method onderzoek naar de effecten van schoolcompositie op de onderwijsprestaties, het zelfbeeld en het schoolwelbevinden van de leerlingen in het lager onderwijs met bijzondere aandacht voor intermediaire processen (PhD Dissertation). Ghent University: Vakgroep Sociologie (Download)

  2. Agirdag, Orhan (2007) De mythe van de klassenloze klas. Een kritisch onderzoek naar etnostratificatie van het secundair onderwijs in Vlaanderen, eindverhandeling (MA Dissertation). KU Leuven: Faculteit Sociale Wetenschappen

Science popularization

  1. Agirdag, Orhan et al. (01.04.2021) Exit vrijheid, exit gelijkheid, exit kwaliteit: waarom de nieuwe eindtermen ons onderwijs in gevaar brengen. Vrt Nieuws.

  2. Agirdag, Orhan (04.10.2020) 'Kleurenblindheid in de klas heeft ook een invloed op de prestaties van leerlingen' Knack.be

  3. Agirdag, Orhan (01.09.2020) Zelfs met open deuren en ramen blijven bepaalde schoolpoorten dicht voor bepaalde leerlingen. De Morgen.

  4. Agirdag, Orhan (06.06.2020) Hoe je racisme aanpakt? Herverdeel de macht. De Standaard.

  5. Agirdag, Orhan & Elen Jan. (30.03.2020) 'Digitaal onderwijs biedt ook (gelijke) kansen'. Knack.be

  6. Agirdag, Orhan & Merry, Michael (07.10.2019) Erken dat bijzonder onderwijs beter presteert. NRC Handelsblad.

  7. Agirdag, Orhan (01.09.2019) De vrijheid van onderwijs waar uw kroost vandaag nog van geniet, wordt steeds minder vanzelfsprekend. De Morgen.

  8. Agirdag, Orhan & Fadil, Nadia (12.08.2019) Vrijheid van onderwijs geldt (niet) voor iedereen. De Standaard.

  9. Agirdag, Orhan (11.03.2019) Hoe rijker de ouders, hoe hoger de punten. De Standaard.

  10. Agirdag, Orhan; & Claes, Ellen (12.01.2019) Klimaatspijbelen is geen luxeverzuim. De Morgen.

  11. Agirdag, Orhan (20.09.2018) Vijf redenen waarom Vlaanderen islamitische scholen nodig heeft. VRTNWS.

  12. Agirdag, Orhan (14.09.2018) Zet de beste leraar voor de moeilijkste klas. De Standaard.

  13. Agirdag, Orhan (01.09.2018) Is burgerschap de nieuwe religie? De Morgen.

  14. Agirdag, Orhan (12.06.2018) Academici zijn geen kuddedieren. De Morgen.

  15. Agirdag, Orhan (05.12.2017) Opinie: Meertalige kinderen van de rekening. De Standaard.

  16. Agirdag, Orhan (28.11.2017) Opinie: Je helpt het Nederlands niet vooruit door meertaligheid te verbieden'. Knack.be.

  17. Op de Beeck, Hans & Agirdag, Orhan (13-10-2017) Opinie: Slim beleid investeert in aanpak armoede. Dom beleid geeft armen de schuld”. De Morgen.

  18. Agirdag, Orhan (01.09.2017) Opinie: Kleurenblindheid en naïef multiculturalisme helpen leerlingen niet vooruit. De Morgen.

  19. Agirdag, Orhan (30.05.2017) Onderwijsrapport zegt weinig over schoolkwaliteit. De Morgen.

  20. Agirdag, Orhan & Mieke Van Houtte (26.04.2017) Lerarenopleiding is een wissel op de toekomst. De Standaard.

  21. Agirdag, Orhan (07.03.2017) Waarom hebben we nog een onderwijsminister nodig? De Standaard.

  22. Agirdag, Orhan (09.12.2016) U heeft geen debatfiches. Wij geen taalachterstand. De Morgen.

  23. Agirdag, Orhan (08.12.2016) Slecht presteren komt niet door taalachterstand. De Standaard.

  24. Agirdag, Orhan (22.11.2016) De sociale mix kan wél werken. De Morgen

  25. Agirdag, Orhan (08.11.2016) Neoliberale liefdadigheid is onmogelijk en onwenselijk. De Morgen.

  26. Agirdag, Orhan; & Merry, Michael (06.09.2016) Zwarte school is nog niet zwart genoeg. Trouw.

  27. Agirdag, Orhan (01.09.2016) Leve De Tegendraadse leraar. De Morgen.

  28. Agirdag, Orhan (17.04.2016) Burgerschap moet je niet alleen preken, maar ook zelf doen. Knack.be.

  29. Agirdag, Orhan (26-12.2015) Gaat het wel over radicalisering? DeRedactie.be

  30. Agirdag, Orhan (30.09.2015) Onderwijs niet alleen witte maar ook zwarte talen. Volkskrant.

  31. Agirdag, Orhan (29.08.2015) Ongelijkheid in het onderwijs is ook een kwestie van privileges. De Morgen.

  32. Agirdag, Orhan (04.07.2015) Moslimonderzoek rijp voor vuilnisbak. Trouw.

  33. Agirdag, Orhan (19.06.2015) Welke kleur kiest Crombez? De Standaard.

  34. Agirdag, Orhan (08.06.2015) De statistiek van Belgische burgers. De Standaard.

  35. Agirdag, Orhan (03.06.2015) Actie leert zwarte leerling dat hij minderwaardig is. Volkskrant.

  36. Agirdag, Orhan (08.11.2014) Stelen van arme kinderen…. Knack.be.

  37. Agirdag, Orhan (26.09.2014) Goed Toetsen. Didactief.

  38. Agirdag, Orhan (25.09.2014) Hoe beter de punten, hoe groter de beurs. De Standaard.

  39. Agirdag, Orhan (27.08.2014) Niet toevallig, die standaardisering. De Standaard.

  40. Agirdag, Orhan (14.04.2014) Moedertaal: een mensenrecht met positieve gevolgen. Knack.be.

  41. Agirdag, Orhan (11.06.2013) Oude wijn (en zure azijn) in nieuwe zakken. De Standaard.

  42. Agirdag, Orhan (16.05.2011) Taalracisme. De Standaard.

  43. Agirdag, Orhan (29.10.2009) De wilde 'gok' van Pascal Smet. De Morgen.

  44. Agirdag, Orhan (07.05.2008) Taalachterstand. De Standaard.


Conferences

130. +++ Invited speaker, invited by prof. Moin Syed University of Minnesota

131. +++ Keynote Speaker, Language at Work Conference, Taragona

132. +++ Keynote speaker, Conference of Comenius Association, Invited by Niomi Kelly

+++ Amsterdam


133. Agirdag, Orhan (2018). Role of Religion, Religiosity, and Identity in Schools. Paper presented at Cultural Diversity, Migration, and Education conference (CDME 2018), Potsdam, Germany.

134. Agirdag, Orhan (2018). Teachers’ multicultural practices and pupils’ academic achievement. Paper presented at Cultural Diversity, Migration, and Education conference (CDME 2018), Potsdam, Germany

135. Agirdag, Orhan (2018). Promoting early multilingualism in childhood and childcare in Flanders. Paper presented at SIG 5 EARLI Conference, Berlin, Germany.

136. Agirdag, Orhan, & Van Laere Evelien (2018). Multilingual education in ‘superdiverse’ settings? Exploring a computer-based learning environment. Paper presented at SIG 5 EARLI Conference, Berlin, Germany.

137. Joris, Margot, & Agirdag, Orhan (2018). Is there a ‘we’ in citizenship? On European citizenship education policy and its normativity. Paper presented at the European Conference on Educational Research 2018 (ECER), Bolzano, Italy.

138. Dekeyser, Graziela, & Agirdag, Orhan (2018). Determinants of Emotional Language Use Preferences of Multilingual Children in Antwerp. Paper presented at Harmonious Bilingualism Network (HaBilNet) Colloquium, Brussel, Belgium.

139. Dekeyser, Graziela, & Agirdag, Orhan (2018). Ethnic Identification of Ethnolinguistic Minority Children in Antwerp, Belgium. Investigating the Role of Language as Identity Marker. Paper presented at Dag van de Sociologie 2018, Erasmus Universiteit Rotterdam.

140. Joris, Margot, & Agirdag, Orhan (2017). Education for citizenship or passivity? Analysing the normativity of the 2009 International Civic and Citizenship Education Study (ICCS). Paper presented at the European Conference on Educational Research 2017 (ECER), Copenhagen, Denmark

141. Agirdag, Orhan (2017). Merton Scores Twice: Teacher Expectations as Self-fulfilling Prophecy. Paper presented at EARLI 2017 conference, Tampere.

142. Agirdag, Orhan (2017). Linguistic inequalities in education: Explaining differences between

countries. Paper presented at EARLI 2017 conference, Tampere

143. Agirdag, Orhan (2017) The Relationship Between Multicultural Education and Academic Achievement: The Quantitative Evidence. Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA, 2017), San Antonio.

144. Hemmerechts Kenneth, Kavadias Dimokritos & Agirdag, Orhan (2017) Social Capital and Mathematics Achievement of Fourth- and Fifth-Grade Children in Segregated Primary Schools,. Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA, 2017), San Antonio.

145. Pulinx Reinhilde, Van Avermaet, Piet & Agirdag, Orhan (2017) Teachers' Beliefs About Citizenship Education: Dimensions and Differences Across Teachers and Schools. Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA, 2017), San Antonio.

146. Agirdag, Orhan (2016). A Deeper Analysis of The Relationship Between Language Use And Academic Achievement Using PISA 2012 Data. Paper presented at European Conference on Educational Research (ECER 2016), Dublin.

147. Ruales Shelanee, Agirdag, Orhan, Van Petegem Wim (2016) Development and Validation of the Multicultural Sensitivty Scale for Pre-Service Teachers. Proceedings of IC - HUSO 2016. The 12th International Conference on Humanities and Social Sciences: Socio-Cultural Geography. Faculty of Humanities and Social Sciences, Khon Kaen University, Thailand, 14 - 15 November 2016 (pp. 174-189).

148. Pulinx Reinhilde, Agirdag, Orhan & Van Avermaet, Piet (2016). Teachers beliefs about citizenship education: different dimensions and variation across teachers and schools. Paper presented at European Conference on Educational Research (ECER 2016), Dublin.

149. Agirdag, Orhan & Vanlaar Gudrun (2016). A hot piece of PISA: The relation between language use and academic achievement. Paper presented at Cultural Diversity, Migration, and Education conference, Potsdam, Germany.

150. Agirdag, Orhan, Driessen Geert & Merry, Michael (2015) Is There a Catholic School Effect for Muslim Pupils? Paper presented at European Sociological Association Conference (ESA 2015), Prague.

151. Driessen Geert, Merry, Michael & Agirdag, Orhan (2015) Performance Differences Between Religious And Nonreligious Schools. Presented at European Conference on Educational Research (ECER 2015), Budapest.

152. De Backer Fauve, Van Biesen Lilith, Agirdag, Orhan, Van Houtte, Mieke & Van Avermaet, Piet (2015). The multi-layered impact of multilingualism on the educational achievement of pupils. Presented at European Conference on Educational Research (ECER 2015), Budapest.

153. Hemmerechts Kenneth, Kavadias Dimokritos & Agirdag, Orhan (2015). Leerprestaties van het vierde leerjaar in gesegregeerde basisscholen in Vlaanderen: De rol van sociaal kapitaal [Learning achievement in the fourth year of segregated primary schools in Flanders: The role of social capital]. Paper presented at the Onderwijs Research Dagen (ORD), Leiden.

154. Van Praag, Lore, Agirdag, Orhan, Stevens Peter & Van Houtte, Mieke (2015) The Role of Islamic Religiosity in the Educational Success of Minorities in Belgium. A Cure or Curse? Presented at Dag van de Sociologie 2015, Amsterdam

155. Agirdag, Orhan (2015). The Literal Cost of Language Assimilation. Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA, 2015), Chicago.

156. Van Laere Evelien, Agirdag, Orhan, & Van Braak Johan (2015). Multilingual education in the context of superdiversity: exploring the use of bilingual support in a computer-based learning environment. Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA, 2015), Chicago.

157. Agirdag, Orhan (2014). Opening the Black Box of School Segregation: Mediating and Moderating Effects on Reading and Science Achievement. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA – 2014), Philadelphia.

158. Van Laere Evelien, Agirdag, Orhan, & Van Braak Johan (2014). Multilingual education in the context of superdiversity: exploring new opportunities through a digital learning environment. European Association for Research on Learning and Instruction

159. Van Laere Evelien, Agirdag, Orhan, & Van Braak Johan (2014). Een digitale leeromgeving ter ondersteuning van meertalig onderwijs in de basisschool: eerste bevindingen. In Onderwijs Research Dagen (ORD 2014).

160. Agirdag, Orhan (2013). Consequences of school segregation and racial diversity on short- and long-term: achievement, attainment, and earnings. Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA – 2013), San Francisco

161. Agirdag, Orhan (2013). The literal cost of language assimilation: the impact of students’ Bilingualism on future earnings. Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA - 2013), San Francisco

162. Agirdag, Orhan, Vanherwegen Dries & Van Houtte, Mieke (2013). De determinanten en gevolgen van buitenschoolse cultuureducatie in relatie tot sociaaleconomisch profiel van scholen. Presented at Onderwijs Research Dagen 2013.

163. Agirdag, Orhan (2013). Multicultural education for all? Teacher- and school-level determinants of multiethnic content integration. Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA - 2013), San Francisco

164. Pulinx Reinhilde, Van Avermaet, Piet & Agirdag, Orhan (2013) Silencing linguistic diversity: Monolingualism beliefs among Flemish teachers. Paper presented at European Conference on Educational Research (ECER 2013). Istanbul, Turkey

165. Agirdag, Orhan (2013). Long-Term Consequences of School Segregation: The Impact of School SES, Racial Density and Racial Diversity on Future Earnings. Presented at the Segregation, Immigration, and Educational Inequality Conference, Ghent

166. Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2012). Why Does Segregation Have An Impact On Academic Achievement: The Role Of Self-Fulfilling Prophecies. Paper presented at American Educational Research Association (AERA- 2012). Vancouver, Canada

167. Boone Simon, Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2012). Different foreseeable futures? The influence of background characteristics and school features on primary school pupils’ aspirations for secondary education. Paper Presented at the Research Network Sociology of Education, European Sociological Association Mid-term conference, Ghent

168. Boone Simon, Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2012). Over wat ze zouden willen als ze konden kiezen en wat ze zichzelf echt zien doen : een onderzoek naar de aspiraties en verwachtingen van leerlingen in het basisonderwijs met betrekking tot het secundair onderwijs. Paper presented at the Dag van de Sociologie, Utrecht, The Netherlands

169. Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2012). Zo de school, zo de leerkracht? De samenhang tussen schoolcompositie en leerkrachtenkenmerken. Paper presented at the Dag van de Sociologie, Utrecht, The Netherlands

170. Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2011). Pygmalion goes to organizational-level: a multi-method study on the mediating role of self-fulfilling prophecies in explaining the impact of school segregation. Paper presented at European Sociological Association Conference, Genève, Zwitserland

171. Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2011). 'We willen een gezonde school mix' : een mixed-method studie naar sociale hypochondrie in het onderwijssysteem Paper presented at Dag van de Sociologie, Gent

172. Agirdag, Orhan & Loobuyck Patrick (2011) A study of Belgian teacher attitudes towards Muslim students. Paper presented at American Educational Research Association (AERA- 2011) New Orleans, USA

173. Demanet, Jannick; Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2011). Het sociale leven in scholen, of het gebrek daaraan: een onderzoek naar de invloed van etnische schoolsamenstelling op de sociale relaties van autochtonen en allochtonen in het Vlaamse secundair onderwijs. Paper presented at Dag van de Sociologie, Gent

174. Demanet, Jannick; Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2011). Schools as interethnic meeting places? The impact of ethnic school diversity on students' social life. Paper presented at European Sociological Association Conference, Genève, Zwitserland

175. Demanet, Jannick; Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2010). Perceived Peer Victimization and Ethnic School Context: the Impact of Interethnic Climate. Paper presented at European Conference on Educational Research (ECER), Helsinki, Finland

176. Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2010). The impact of ethnic school composition on pupils’ (sub)-national identifications. Paper presented at World Congress of Sociology (ISA), Goteborg, Zweden

177. Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2010). Waarom heeft sociaaleconomische en etnische segregatie een impact op studieprestaties van leerlingen in het lager onderwijs in Vlaanderen? Paper presented at Onderwijs Research Dagen (ORD), Enschede, The Netherlands

178. Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2010). De impact van sociaaleconomische en etnische afkomst van de leerlingen en de impact van samenstelling van het leerlingenpubliek van scholen op de wiskundeprestaties. Paper presented at Wiskundeconferentie van Agentschap voor Kwaliteitszorg in Onderwijs en Vorming, Brussel

179. Agirdag, Orhan & Van Houtte, Mieke (2009). Intercultural education for all? An investigation of the impact of school composition on intercultural education. Paper presented at European Sociological Association Conference (ESA), Lisbon, Portugal

180. Agirdag, Orhan (2008). Culture without capital? A critique of deficit thinking in educational research and practice. Paper presented at European Conference on Educational Research (ECER). Goteborg, Zweden

181. Agirdag, Orhan (2008). Cultuur zonder kapitaal? Een sociologische kritiek op het deficitdenken in het onderwijsonderzoek en de onderwijspraktijk. Paper presented at Dag van de Sociologie, Leuven